Tuần 10
Ngày soạn: 22 tháng 10 năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009
Tập đọc- Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu:
A/Tập đọc:
1/Đọc thành tiếng:
KT: Biết đọc đúng các từ khó, tiếng khó. Phát âm đúng các từ ngữ ù theo phương ngữ: rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, quả thật, nhẹn ngào, mím chặt.
KN:Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ. Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài
TĐ: Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật.
2/Đọc hiểu:
KT: Hiểu các từ ngữ mới: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
KN: Đọc thầm nhanh, nắm các chi tiết cơ bản và diễn biến câu chuyện
TĐ: Cảm thụ: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc.
B/Kể chuyện:
KT: Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện, biết thay đổi giọng kể.
KN: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
TĐ: HS có tình cảm với quê hương.
II/Đồ dùng:
Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
III/Các hoạt động:
1/Ổn định:
2/Bài cũ: KT GKI
Nhận xét bài KT GKI của HS
3/Bài mới:
a. Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu. nội dung và yêu cầu bài - Ghi lên bảng .“Giọng quê hương”.
b. Luyện đọc:
-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng.
-Hướng dẫn đọc từng câu.
-Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
-Giải nghĩa từ:
(đôn hậu:
(thành thực:
(bùi ngùi:
(Qua đời:
(mắt rớm lệ:
-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ.
-Đọc đoạn trong nhóm
c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Đoạn 1:
-Y/c: Học sinh đọc thầm
?Thuyên, Đồng vào quán ăn để làm gì?
?2 người cùng ăn trong quán với những ai?K.khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:
Đoạn 2:
? Đọc thầm và TLCH:
?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?
?Vì sao Thuyên bối rối ?
?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?
-Củng cố lại nội dung + GD.
-Chuyển ý Đoạn 3:
? Đọc thầm và TLCH:
? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết giữa các nhân vật với quê hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung.
?Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê hương?
Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình-còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn…
*Luyện đọc lại bài:
-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và đoạn 3
-GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi HS đọc Y.cầu phần KC:
? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng bức tranh minh họa.
-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ.
-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng.
-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người.
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu cho cả lớp nghe.
-Giáo viên nhận xét.
-Kể theo nhóm:
-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
-Kể trước lớp: từng cặp HS kể lại chuyện
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt.
4. Củng cố - Dặn dò:
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm thấy thế nào?
-GD: yêu quê hương
-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện.